Entrada en el wiki

En la clase del día 22 de Diciembre de 2009, Patricia nos explico como crear una entrada en el wiki. Cada una tenemos nuestra cuenta y desde ella, en el apartado de crear artículo añadimos un artículo. Nosotras nos tuvimos que asegurar que el artículo que íbamos a crear no existiera, ya que no podemos repetir.
Desde esta página de internet, es donde accedemos para crear la entrada de nuestro wiki: http://es.ticnologia.wikia.com/
El artículo de mi compañera Tatiana es sobre el programa excel:

y el mío sobre los reproductores de Mp4:

Mas adelante, añadiremos más artículos y os iremos avisando.

Valoración personal: esta actividad fue un poco difícil, ya que había muchos conceptos de los que queríamos definir que ya estaban. Por ello, tuvimos que coger otros conceptos y ayudarnos de otras informaciones de diversas páginas, a las que se hacen referencia en el artículo.

Cuadernia

Hoy día 15 de diciembre de 2009 hemos comenzado con un tema llamado Cuadernia.
Cuadernia es un programa de autor gratuito. Su uso es libre pero con ciertas limitaciones. Para su uso se necesita su descarga, que encontrareis en esta página web: http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/tkContent?idContent=37945&textOnly=false&locale=es_ES

• Cuadernia es un programa realizado por la Junta de Castilla la Mancha. Se usa para crear cuadernos interactivos. Este cuaderno interactivo se puede imprimir, usar on line y usar aunque no se tenga descargado el programa.
  
• El cuaderno digital es creado por docentes. En ellos se realiza la explicación de un tema y sus actividades correspondientes para que los alumnos sigan la explicación y realicen los ejercicios propuestos.
  

Nosotras hemos elegido el tema de Edad Media. Este tema se explica en 6º de Primaria. En nuestro cuaderno digital abarcamos los Visigodos en Hispania, Al-Andalus en la Hispania y los Reinos Cristianos en la Hispania. Después de explicar cada uno de los aparcados citados hemos creado una serie de acitividades con las que pretendemos que el alumno demuestre lo que sabe. Por último incluimos una evaluación final del tema. Aquí vereis algunas de nuestras páginas:

Valoración personal: esta actividad nos ha interesado y gustado mucho, porque lo consideramos un gran recurso para utilizar con nuestros alumnos, incluso para otros trabajo hemos utilizado este programa.

Crear un Wiki

Nuestra profesora de NNTT, Patricia, nos mandó abrir una cuenta en el wiki a cada uno de clase. Esta actividad es individual y se tendrá que realizar fuera del horario de clase, ya que cada uno tenemos que añadir términos, imágenes o vídeos al wiki.
En la pagina de http://www.ticnologia.es, en el apartado de web está el apartado de wikiglosario donde se encuentra un listado de palabras que podemos añadir en el wiki.
Para registrarnos tenemos que ir a esta dirección:
http://es.ticnologia.wikia.com/ arriba a la derecha de esta página creamos la cuenta introduciendo el nombre de usuario (nuestro nombre, primer apellido y el curso al que pertenecemos) y la contraseña.
Una vez hecho esto, ya estamos registrados y tenemos que esperar nuevas instrucciones de la profesora para comenzar ha añadir entradas al wiki.
Valoración personal: esta actividad no ha despertado en nosotras gran atención, aunque resultaba absolutamente nueva nosotras. Trans investigar su contenido, nos ha parecido muy útil como recurso para consultas sobre conceptos de NNTT.

Patrón de diapositivas

Un patrón de diapositivas deja preestablecido el fondo, logos, pie de página,... que queremos en todas las diapositivas de nuestra presentación en powerpoint.

Para modificar un patrón debemos seguir varios pasos:

1º Dentro de nuestra presentación, en una diapositiva nueva, nos vamos a ver, patrón, de diapositivas. Aquí podremos modificar tipo/ tamaño/color de letra, viñetas, logotipos, imágenes prediseñadas, fondo,... como queramos.

2º Para guardarlo como fondo en el progrma powerpoint debemos hacerlo de la siguiente manera: archivo, guardar como, tipo, plantilla de diseño, guardar.

Nosotras hemos modificado el patrón ha quedado asi:

En la siguiente página de internet, encontramos los pasos a seguir para crear un patrón de diapositivas: http://office.microsoft.com/es-es/powerpoint/HA100780113082.aspx

Valoración personal: en esta ocasión hemos aprendido a aplicar una función del programa PowerPoint que desconociamos totalmente. Nos ha gustado mucho puesto que nos ahorra tiempo a la hora de poner todas las diapositivas con el mismo patrón.

PRIMER DIA DE POWERPOINT

Hoy 3 de noviembre de 2009 hemos empezado el tema de "Powerpoint". Este es un programa de presentación que sirve de apoyo para explicaciones.

La profesora nos ha dado unas pautas a seguir las cuales dicen que debe tener 7 diapositivas; la primera debe contener un índice (esto se hace mediante un hipervínculo). La segunda el título y el subtítulo. La tercera una lista. La cuarta una imágen prediseñada. La quinta y la sexta las crearemos como queramos y por último, la séptima, que se deberá realizar con un cuadro de texto (esto sirve para escribir en diapositivas cuyo formato sea en blanco). En la siguiente página http://www.ticnologia.es/index_nntt.html hay un manual de uso de este programa, por si no sabíamos utilizarlo.

Al final el powerpoint ha quedado así:

Valoración personal: en esta actividad hemos aplicado la teoría anteriormente explicado por la profesora y hemos realizado un power point de lo más personal, por lo que nos ha gustado mucho realizarla.

Powerpoint para CCSS

En nuestro segundo día de trabajar powerpoint, hemos comenzado creando uno sobre nuestros países a exponer en la asignatura de CCSS, para aprovechar el trabajo que hacemos en Nuevas tecnologías.
Lo tenemos que trabajar por grupos. En nuestro grupo somos cuatro personas y nos hemos dividido por parejas.Una pareja está trabajando Lituania y la otra Rumanía. Nuestro tercer país hemos decidido repartir puntos y hacerlo entre las cuatro.
El powerpoint tiene que tener no menos de 15 diapositivas y los siguientes puntos:
1- Programa general:Nombre y apellidos de los autores,Curso al que se dirige(de Ed.Primaria o de la carrera),Área/asignatura desde la que se trabaja,Tema,Objetivos didácticos(específicos)perseguidos.
2- Un patrón diseñado por las autores de la propuestas.
3- Una parte tendrá que estar narrada por los autores.
4- Imágenes (preferentemente, tratadas o creadas por el alumno).
5- Algún gif animado.
6- Sonidos (mejor grabados y/o descargados de los que vienen en el powerpoint).
7- Hipervínculos hacia una pagina web, un documento o a otra diapositiva del porwerpoint).
8- Animaciones.
9- Transiciones de diapositivas.
10- Una actividad de carácter interactivo.
11- Si se necesita, bloqueo de avance
12- Si se necesita, control del color del hipervínculo.
Todas estas instrucciones, son las que nuestra profesora nos puso en la siguiente página:
http://www.ticnologia.es/index_nntt.html

Dos de nuestras diapositivas son:

Valoración personal: esta actividad ha resultado muy productiva ya que nos ha ofrecido la oportunidad de aplicarla a otra asignatura como es Ciencias Sociales y su Didáctica II. Además, hemos aprendido a utilizar este programa porque no sabiamos sacar su mayor provecho.

Actividad Educativa

Hemos cogido un actividad del demo "Aplicaciones educativas desde los 3 años" que contiene la magia de las letras, webbits y let´s play como se ve en la siguiente imágen:

Este CD ha sido creado por Acción Tecnológica Educativa (ATE) y su página web es: http://www.atenet.edu/

1º Hemos elegido una actividad de let´s play, así que pinchamos en el recuadro rojo.

2º A continuación aparece una introducción en la que se presenta un duendecillo. La pantalla seria esta:

3º En esta pantalla elegimos el nivel que deseamos. Nosotras hemos elegido el nivel 1.

4º Ahora aparecen todos los temas que se pueden elegir pero nuestro demo solo muestra el tema 8: los animales.

5º En esta pantalla aparecen las actividades a la izquierda y abajo. Seleccionamos la cuarta de la izquierda.

6º Ahora aparece la actividad "tres en raya". Consiste en escuchar los nombres de los animales en inglés y con el ratón tenemos que pinchar en el animal que nos pide. El juego finaliza cuando hayas acertado tres animales juntos y pierdes si se juntan tres animales erróneos.

Valoración personal: en este caso, la actividad consiste en realizar actividades que vengan en un CD-rom. Las tareas están aplicadas al currículum de Primaria. en este caso a Inglés. Nos ha gustado mucho puesto que consideramos que los alumnos pueden aprender mucho gracias a este tipo de actividades tan divertidas.

Búsqueda de recursos

En esta búsqueda teníamos que encontrar un recurso para utilizarlo con la pizarra digital.

. Esther ha encontrado este: yo he encontrado un juego sobre ortografía.

Esta actividad va destinada al 2º Ciclo del área de Lengua, para repasar la ortografía de la "B" y la "V". Para jugar tienes que utilizar la letra B para las palabras bien escritas, la letra M para las palabras que esten mal escritas y la nave se dirige con las flechitas. Al pulsar estas letras, la nave dispara hacia los meteorios, donde aparecen las palabras. La nave se direge con las flechitas.

A medida que va pasando el juego el nivel sube y aparecen más meteoritos.

Si fallas, cuando llegas a una cierta cantidad de fallo "pierdes".

Este recurso para la pizarra digital lo he sacado de: http://www.vedoque.com/juegos/naves-ortografia.swf

. Taty: yo he elegido la actividad "¿quién quiere ser millonario?".

Esta actividad va destinada al área de Conocimiento del medio del Tercer Ciclo de Educación Primaria, concretamente a Ciencias de la Naturaleza. En ella aparecen preguntas con 4 posibles respuestas de las cuales una es verdadera.

Los alumno, en grupo, deben elegir la que crean que es la correcta y si aciertan pasan a la siguiente.

Si fallan pasa el turno a otro grupo.

Este recurso para pizarra digital lo he sacado de: http://catedu.es/chuegos/mill.swf

Valoración personal: esta actividad nos ha servido para buscar recursos interactivos por internet aplicando la teoria. Esta tarea nos a aportado un plus en motivación puesto que nos ha gustado mucho.

Búsqueda de información para Literatura

En esta segunda búsqueda hemos querido encontrar información para nuestro tema de literatura: el comienzo de la literatura, el medievo.
En los enlaces que hemos encontrado destacamos los que consideramos que son de mayor utilidad. Estos son:

http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/LiteraturaEspanola/EdadMedia/index.asp
http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem/aventlitera/html/movimientos/mester_clerecia.html
Nuestra forma de búsqueda ha sido la siguiente:
Primer enlace: En google hemos escrito "literatura española medieval". Lo hemos puesto entre comillas para que saliera exactamente ese título.
Segunda entrada: En google hemos escrito "mester de clerecía".

Valoración personal: al igual que con la actividad de búsqueda de nuestros nombres, esta tarea nos sirve, a la hora de obtener información, para realizar una búsqueda adecuada.

Búsqueda de nuestros nombres

Hoy, 20-10-09, en nuestra clase de NNTT hemos buscado en google nuestros nombres para ver las entradas que existen con ellos.
.Taty: He encontrado (en web) mi nota de un examen de Access que hice en 2008. La página pertenece al blog de la profesora que me dió las clases de informática. Lo podreis encontrar en este enlace http://elnidodelasteclas.blogspot.com/2008/09/notas-junio-2008.html
En imágenes no he encontrado nada.
.Esther: no he encontrado ningún enlace donde aparezca mi nombre ni en web ni en imágenes.

Valoración personal: esta actividad nos ha parecido muy interesante, ya que estas formas de filtrar las búsquedas no las conociamos.

Estas somos nosotras

¡¡BIENVENIDOS A NUESTRO BLOG!!

Somos Esther y Taty, dos estudiantes de tercero de Magisterio de Educación Primaria.

En este blog, pondremos varias entradas que corresponderan con nuestros trabajos en clase y cosas personales. Esperamos que os guste y que nos deis vuestra opinión sobre las cosas que encontreis aquí.

Todo esto lo hemos creado a partir de una página para crear blog gratuitamente. La página es:

http://www.blogger.com/start?hl=es